春日的清晨，边刚泛起鱼肚白，暖烘烘的太阳像个守约的老友，不紧不慢地穿过轻纱般的晨雾，将缕缕金光轻柔地洒下。茅山窝村的青石板路被铺上一层亮晶晶的薄纱，整个村子沉浸在一片静谧又欢喜的梦幻氛围郑
村头那棵老槐树，年份久远得仿佛从村子诞生起便已存在，树干粗壮得两人合抱都费劲。它宛如一位忠诚的守护者，静静伫立，见证着村子的岁岁年年。此刻，在繁茂枝叶的阴凉下，几个白发苍苍、满脸皱纹的老汉围坐在一起，肩并肩、背靠背，热络得如同一家人，毫无隔阂。
新来的年轻教师李婉晴，身姿轻盈地站在他们中间，青春靓丽得恰似春日里初绽的花朵，与周围饱经沧桑的老汉们形成鲜明对比。老汉们一瞧见她，笑得眼睛眯成缝，眼里满是亲切与喜爱，活像见到自家许久未见的闺女。
“李老师啊，今儿个气好，咱得给你唠唠咱村祖祖辈辈传下来的事儿。” 老张头率先开口，嗓门大得像敲锣，边边手舞足蹈，用满是老茧的手比划着，“咱这儿的杨二郎，那可是出了名的孝顺。为救他娘，提着斧头，嘿，一下子就把压着他娘的大山劈开了！这孝心，比高比海深呐！” 他得绘声绘色，脸上的皱纹都跟着生动起来，仿佛亲身经历了那惊心动魄的一幕。
一旁平日里沉默寡言的老李头，也被这热烈氛围感染，忍不住插嘴：“是啊，李老师，咱这儿的人从就被长辈念叨，百善孝为先。杨二郎的故事，我们从听到大，每次听心里都热乎得很，像大冬喝了碗热姜汤。” 他边边点头，眼神坚定而自豪，仿佛穿越岁月，看到先辈们传承孝道的过往。
几个老汉你一言我一语，用质朴带着浓浓乡音的话语，把杨二郎劈山救母的故事讲得活灵活现。每句话都透着田间地头的泥土气息，饱含着对生活、对传统的热爱，让人听了既感动又温暖，仿佛故事里的场景就在眼前。
李婉晴静静站着，听得入神，清澈的眼眸里闪烁着感动与新奇的光芒，被这份淳朴和热情深深打动。她心里清楚，从踏入村子的那一刻起，自己就已成为村子的一员，将与这些可爱的乡亲们携手，守护这片充满爱与希望的土地，让先辈们的精神代代相传。
“婉晴啊，你听我，” 村长李大伯神秘兮兮地凑过来，眼睛亮得像星星，透着股神秘劲儿，“那高高的悬崖上头，藏着个大的秘密，据能通到上呢。” 他拉着李婉晴的手，粗糙的手掌传递着温热，悄声，“咱村里老一辈的人都传着，只要心诚如金，踏上那十八个石阶，就能瞧见瑶姬娘娘的影子，飘飘忽忽跟真的似的。这可不是瞎编，是老爷给孝心重、胆子大的娃子最大的奖赏！”
李大伯这话时，脸上的皱纹都跟着抖动，虽满是岁月痕迹，但眼睛亮得能照进人心里，让人不由自主地信服。他这人朴实得像田里的土，平日里踏实劳作，默默为村子付出，可讲起这些故事，认真得让人不得不信，仿佛这些传就是他亲眼见证的历史。
“咱村里的人都信，孝心能感动地，勇气能叫人刮目相看。所以啊，婉晴，你也得记着，不管走到哪儿，孝心不能忘，勇气不能丢，不定哪，你也能在那悬崖上见到瑶姬娘娘，得份大的福报呢！” 李大伯语重心长地叮嘱，眼神里满是期许，仿佛把传承村子精神的希望，也寄托在了这位年轻教师身上。
听了这话，李婉晴心里痒痒的，她本就对老辈传下来的东西格外稀罕，一听到这样的故事，眼睛放光，好奇心像猫见了鱼，恨不得立刻去探寻个究竟。
她琢磨着，得自己去走一趟，看看那传中的奶奶洞到底啥样，也给娃们带回点 “真家伙”，让他们明白啥是真正的胆大心细，啥是认准了就不回头的韧劲儿。她深知，书本知识固然重要，但生活中的历练、先辈们的精神传承，对孩子们的成长来，更是不可或缺的宝贵财富。
李婉晴平时在村里就像大姐大，对孩子们掏心掏肺，教书也用心用情，课堂上总是充满欢声笑语，孩子们都爱围着她转。这回，她铁了心要带娃们走一趟不同寻常的路，让他们亲眼看看啥是勇敢，啥是坚持，让这些道理从书本跳进他们心窝里，生根发芽。
然而，村里并非所有人都支持李婉晴的想法。村里的 “精明鬼” 王二婶第一个跳出来反对，她双手叉腰，扯着嗓子喊：“李老师，你可别瞎折腾。那悬崖多危险呐，万一出了事可咋整？咱村里的娃可金贵着呢！”
李婉晴笑着耐心解释：“王二婶，我会做好安全措施的。而且这对孩子们来，是难得的成长机会。现在都讲素质教育，不能光让孩子们死读书啊。”
“素质教育？能当饭吃吗？” 王二婶翻了个白眼，“咱村里好不容易有个学校，就盼着孩子们多学点知识，将来走出大山，别再像我们一样土里刨食。你这带他们去冒险，万一磕着碰着，谁负责？”
这时，老张头站出来帮腔：“二婶，你这就不懂了。咱老祖宗留下的东西，不能丢。让孩子们去感受感受，不定能出息呢！”
“老张头，你就会惯着这些娃。” 王二婶不乐意了，“我可跟你，我家虎要是去，出了事我跟你没完！”
村长李大伯赶紧出来打圆场：“二婶，李老师也是为了孩子们好。咱们可以一起想办法保证安全嘛。现在不都在搞乡村振兴，咱也得让孩子们有点新思想，不能光守着老一套。”
在众人你一言我一语的争论中，李婉晴心里有点着急，但她知道不能放弃。她想起了《马过河》的故事，河水既不像老牛的那样浅，也不像松鼠的那样深，只有自己去试试才知道。这次带孩子们去探寻奶奶洞，不也如此吗？只有亲身经历，孩子们才能真正成长。
第二，刚蒙蒙亮，李婉晴早早来到学校操场，孩子们也陆陆续续到齐了。她站在台阶上，目光坚定地看着孩子们，大声：“同学们，今老师要带你们去一个特别的地方，那里有咱们村子古老的传，有先辈们留下的勇气和智慧。你们怕不怕？”
“不怕！” 孩子们异口同声地回答，声音响亮得在操场回荡，一张张稚嫩的脸上写满了兴奋与期待。
“好，那咱们出发！” 李婉晴一挥手，带着孩子们浩浩荡荡地向村外走去。一路上，孩子们像一群欢快的鸟，叽叽喳喳地问个不停：“老师，咱们要去哪儿啊？”“老师，真的能看到神仙吗？” 李婉晴笑着一一回答，耐心地给他们讲述杨二郎的故事，孩子们听得津津有味，脚步也愈发轻快。
走着走着，前方出现一条蜿蜒曲折的路，两旁杂草长得比人还高，在微风中沙沙作响。有的孩子开始有点害怕，脚步不自觉地放慢。李婉晴察觉到了，她走到队伍前面，弯腰拔起一根杂草，鼓励道：“同学们，看看，这就像我们前进路上的困难，只要我们勇敢面对，就能拔掉它，继续前进。大家有没有信心？”
“有！” 孩子们再次齐声高呼，的胸膛挺得高高的，跟着李婉晴继续向前走去，向着那神秘的奶奶洞进发，去探寻属于他们的成长之旅。
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