在三人都离开后，蘑菇屋中的其它人也干完了老爷子嘱咐的事情。
何炯在老爷子身边坐下，就开口道：
“老爷子，您那些书籍中有破损的书籍有五本，待会收书的时候我们给您放书房的桌上方便您修复。”
“嗯。”
“不过老爷子，我刚看您那些书籍中，里边好像有一部分不是书，是信件啊。”
何炯在刚才去给晒的书翻页时就发现了，老爷子这里的有些书其实是用信件粘贴上去的。
他对这信件书可不是一般的好奇。
尤其是其中一本，书的封皮上边有老爷子的备注：爱发明的爱。
这让他脑袋里顿时想起了一个人。
那人也是爱发明。
当他看了信件后，就印证了他的猜想。
还真的是那个爱发明的爱同学。
“你的信件书啊，老头子我是将一些信件做成了书，你看的谁的信件？”
“我看的那本，您在书皮上备注爱发明的爱。”
“哦，你的是艾迪生那孩子啊。”
叶清听到备注，就顿时想起来这孩子是谁。
那孩子好像发明了不少延续到现在的发明。
“您与爱迪生该不会也是老师与学生的关系吧？”
一听老爷子那孩子，众饶第一个反应就是老爷子与艾迪生的关系。
他们率先的就抢答了。
没办法，刚才老爷子只要讲出的科学家，都是老爷子的学生，所以他们这样的认为也无非厚非。
不止是蘑菇屋的孩子们这样的认为，就连直播间中的观众们也是同样的认为。
“爱同学肯定是老爷子的学生。”
“绝对的，肯定的，要知道咱们老爷子的学生可都是些科学界的顶尖人才，这爱同学绝逼也不例外。”
“是啊，而且爱发明的除了爱，好像也没有哪个特别有名了。”
“听了老爷子讲述的这么多故事，不得不老爷子真的是这世界第一厉害的人物了。”
“确实，就老爷子认识的那些人，教过的那些学生，恐怕只有我们想不到的，没有老爷子不了解的。”
“老爷子简直就是一部行走的百科故事机，甭管这世上啥都感觉他都能给讲讲，都人一生的阅历是一本故事，但老爷子这一生的阅历怕是一个图书馆了。”
“所以这向往又该改名字了，向往之行走图书馆的那些年。”
“这名好，哈哈……”
在直播间的观众谈笑的同时，蘑菇屋中的叶清也给几个孩子讲起关于那个爱发明的爱的事情。
叶清听着孩子们的问话，就摇了摇头。
这些孩子想错了。
他与那爱发明的爱关系可不是老师与学生的关系。
“老头子我与那孩子并不是你们想的师生关系。”
“不是？？”
老爷子的话完全在几饶意料之外。
怎么会不是呢？
按照定律，不可能有错的啊。
而且那爱同学若不是老爷子的学生，又怎么会给老爷子寄那么多信件，那可是整整一本书呢。
“是的，老头子我不愿意给那孩子当老师。”
“不愿意？”
“嗯，那孩子就跟个十万个为什么一样，只要一张口全是问题，麻烦。”
叶清点点头口吻中还似乎带了些嫌弃，只不过这嫌弃让人听着的感觉并不是真正的嫌弃。
他才不要当那孩子的老师，虽那孩子有想过，但他拒绝了。
毕竟那孩子的问题不是一般的多，当老师的话就解答那些问题都能从早到晚。
他是喜欢聪明的学生，但是吧，他也喜欢的是能问主要问题的。
而那孩子的问题太过繁杂，所以他宁愿选择给那孩子扔一大堆书籍自己去看，实在不明白可以问问，但其他的就自己去解决。
“……”
众人没想到，老爷子竟然会觉得艾迪生竟然是个麻烦的人。
对于老师而言，这学生的问题多了不是才更有提高吗，怎么在老爷子这里反而成了老爷子的嫌弃了。
正在他们心中想着的时候，就听老爷子给他们讲起了原因。
“老头子我那时候住在密歇北郊，有搬来了一家人，那家人搬来了没几，那家的孩就患上了猩红热，他的母亲因为刚搬来不知道医生在哪，恰好就到我家询问了。”
“猩红热？”
“对，那孩子也不知道接触了什么导致的急性呼吸道感染，一直发热身上还长了不少的皮疹。”
“是您救治了他吧？”
就从老爷子与艾迪生之间的那么多信件来看，他们的关系很好应该就是因为老爷子救了爱同学。
老爷子的医术再加上老爷子的学识，爱同学即使不是老爷子的学生，他也会跟老爷子很是亲近的。
“救了，既然能先找到老头子我家询问，那明这家人与老头子我还是有点缘分的，老头子我是看缘的，既然有缘为何不救。”
叶清给几个孩子回答后，又继续道：
“救治了那孩子后，他们一家人对老头子我很是感激，那孩子也经常来陪我。只不过那孩子刚开始在老头子我那里倒还没表现的那么麻烦，直到他被撵出学校，我才知道那孩子是那般的‘勤学好问’。”
不知道为什么，众人在听到老爷子到最后一词的时候，他们都有一种那词语不是个褒义词一样。
毕竟老爷子刚了嫌艾迪生麻烦，由此可见，这词真不是什么好词。
可是就因为问题多被撵出学校，应该没那可能吧？
而总有个傻憨憨，他就没听出来这词的不一样，还傻乎乎的很是疑惑的问出心中疑惑：
“勤学好问不是很好的表现吗？为什么会被撵出学校呢？”
“当地的那所学校，就只有一个班，校长和老师也都是一人，他只是给班上的孩子们启蒙，教一些书本上的知识。但那孩子的问题，用一句话来形容就是典型的没事找事。”
“？？？”
“没事找事，是什么意思？”
“老头子我看那孩子在家，在一次她母亲上门送吃的零嘴时问了问，原来那孩子上课问了一些让老师很难解释与回答的问题。”
“什么问题？”
“那孩子问，风是怎么产生的，一加一为什么等于二而不是等于三或者四，除了这些还有一些另类的问题。”
“呃……”
听到老爷子出的艾迪生问题后，都一时不知道该些啥了。
这艾迪生的问题任由哪个老师听到了不会被噎住。
就连他们都不一定把这些另类问题给回答出来。
怪不得老爷子艾迪生麻烦，不愿意收为学生呢，要搁哪个老师，恐怕都不愿意多教。
若是年长倒还是能想的通，但一个几岁的孩子问那些问题，老爷子用那句话来形容简直再适合不过了。
可不就是没事找事嘛。
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