这次他的可是实话啊！
比赛的确才刚开始，落后四分怎么够呢？要知道这场比赛他的第一个任务就是要让球队在半场结束时落后三十分！
“比赛才打了两分钟不到。放心，等他们找到状态了，我们直接会打一个一波流带走奖杯！”
罗柯继续安慰着看上去已经有些不淡定的白妍雪。
他们也确实需要打一个一波流，不过是必须等到下半场，罗柯把他们的技能强化重新启动以后，接着罗柯需要到场边凭借状态监控技能一起指挥比赛，这样他们才有把三十分的分差扳回局势的可能。
咚！
就在罗柯和白妍雪对话的时候，肖锋的第二次中投尝试还是没有投进。
虽然这次不是一个大空位的好机会，但是经过换防以后防守他的是对方阵中身材比较矮的一号控球球员。
按理因为身材因素，就算起跳以后他的防守也对肖锋产生不了太大的影响。
可是肖锋还是没能投中，球砸在篮筐后沿发出吣一声，接着被对方中锋稳稳抱住篮板。
“哎呀，这球又没投进，要是对手投一个三分就是七比零啊……”
白妍雪话音刚落，对方的二号球员在一个折返跑之后顺利得到了空位投三分的机会。
组织后卫学着之前雷劲做出的动作那样假突真传，二号球员接过球后没有丝毫犹豫，立刻在外线起跳投篮，防守他的戴余在看到二号球员脸上那坚定的期望得分的眼神以后想要扑上去伸手封堵，可惜已经来不及了，球已经从二号球员手里投了出去。
然后就是一个空心的三分球。
观众席上一面欢腾兴奋，这记三分球似乎点燃了球场的氛围。
而另一方的观众席则是几乎鸦雀无声，只有一个领头的似乎在和他的好朋友交流：
“七比零了！”
他的好朋友也是皱起了眉头，之前他还在安慰其他队友，等场上的师兄们把比赛状态找回来以后就会狠狠地给对方进行一次降维打击。
可是这几个回合下来，比赛也打了三分多钟了，他们的状态有没有找回来倒是不确定，不过可以肯定的是现在球队有一点打也打不进，放也防不住的感觉了。
“如果这次进攻没有得分，对方还能跑到前场拿分的话，下次进攻前我们就叫个暂停吧？”
白妍雪试探性地问着罗柯。
“校都零比七了，确实要心一些。”
罗柯做出了肯定的回应。
不过他之所以答应给一次暂停的机会无非就是为了做做表面文章，免得到时球场上的队员会埋怨教练为什么都要被对手打爆了，他还不叫一个暂停赶快调整一下。
简单点就是罗柯担心场上抑或是板凳席上的替补球员对他毫无作为的样子产生不满，从而发生军心涣散的状况。
没错，他除了需要满足上半场结束时必须让球队落后三十分的前提条件，还有一个关键要点则是这两节既要让球队在场上的形势大败于对手，但是又不能让队员觉得这是罗柯的锅，不然一旦军心散了以后，下半场罗柯发出的指令他们可能也无意再听从执行了。
接下来是徽阳中学在本场比赛的第三次进攻，他们前两次的投篮尝试全都没有打进。
“喂，兄弟。”
中锋刘宏发球后准备跑至前场时前，经过控球后卫戴余的身旁他顺口提了一句：
“肖锋投丢两次空位了，他今的手感似乎不太好…当然很有可能只是暂时性的手感不佳，等他状态恢复后再给他打吧。待会儿的进攻交给雷劲了，他的速度快，让她突进去试试我们现在必须先得分。”
刘宏和戴余的谈话明显耽误了比赛正常进行的时间，于是一声哨响后，裁判吹停了比赛。
“技术犯规，罚球！交换球权。”
“啊？”
刘宏一副很委屈的样子。
“裁判，我们已经发球了，而且用的是自己的进攻时间讨论战术啊。”
可是裁判没有理会刘宏的申诉，今他们是带着任务来的，那就是尽量让比赛的悬念变得更大，不要出现之前的四分之一淘汰赛那样的半场就结束比赛的情况。
虽然现在徽阳中学还没有得分，不过裁判组都心知肚明地知道只要等刘宏他们找到比赛的状态后，区区这点比分对他们来就是一波节奏直接扳回来就校
“等等！我要挑战！”
裁判准备把球拿向前场准备给对手学校罚球时，罗柯突然冲到了场上。
“裁判我要挑战！”罗柯假装气势汹汹地。
他不能给白妍雪和其他队员一种他对这场比赛完全漠不关心的感觉。
而且这次判罚确实也够离谱啊！所以他选择了挑战裁牛
“挑战。挑战什么？罗教练你确认现在比赛的状况满足了挑战判罚的前提条件吗？”
这个问题还把罗柯给问住了，没错，从他认知上来看，篮球场上的判罚挑战几乎都是在关于一些出界球或者争议判罚才能进行的。
不过从定义上来看这次罗柯向裁判发起裁判仍是合乎情理的，毕竟技术犯规也叫犯规嘛。
“我们本队对这次判罚极为不满，我决定需要使用一次挑战判罚的权利。”
罗柯坚定的样子让主裁判心中难免动摇，他考虑了一下，现在他们已经落后八分，给一次技术犯规就是送给对手两罚一掷的机会，运气不好的话这场比赛的分差直接就到了十三分啊！
随后他改变了判罚。
“挑战成功，主队发球！”
“我去……”
对手的控球后卫和队友都笑了起来，这裁判真的不是上来搞笑的嘛。
本来他们也没对这个技术犯规抱有什么期待，毕竟发完球后和自己的队友简短商量下战术是一件很常见的事，他们也不知道刚才主裁判吹听比赛给对方队长刘宏一次技术犯规是为了干啥。
他们的主教练也笑了。
虽然没有捡漏到一次两罚一掷的机会，不过也浪费了徽阳中学一次挑战判罚的使用权。
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