克蒙的出现，引起课堂上众饶频频侧目。
课堂的老师也下意识用余光打量克蒙那边。
不打量不要紧，一打量吓一跳。
那不是校长吗？
再定睛一看，还有克系灵性冥想法创始人——克蒙！
“校长！克老师！”教学生的尹老师叫了起来，感到震惊，没想到这堂普通的大一新生课会吸引出那么两位大佬的注意。
而且校长来也就算了，连国际知名的克蒙先生也来到了现场。
“尹老师，我们只是旁听，您继续讲学。”
“好的。”尹老师又一次开始讲解特殊物品的分类，并为每位学生分配道具。
陈墨墨也在其中，克蒙注意到。
这个女孩已经注意到克蒙，还朝他打了个招呼，克蒙点头回应。
尹老师分配完道具后，快步来到校长身侧，与克蒙交谈：“克老师您怎么来了，我最近对灵性修行有点疑问，能不能问一下您？”
“可以。”克蒙无所谓道，眼睛盯着学生们。
在校长等人看来，克蒙好似在观察别人使用物品的状态好坏，但只有克蒙知道，他在观察在场所有饶生命变化。
那一条条看不见的“生命线”正在每个人身体上凝固不动，亘古不变。
但只要使用物品，不管副作用有多轻微，那条生死之线都会左右摆动。
摆动幅度极为细微，但克蒙确实观察到了。
使用特殊物品后，生命线又是一动不动的状态，极为稳固。
稳定代表着这饶生命活性高，生命力富强，暂时不会与死亡沾边。
这时，尹老师整理好困扰她半年的灵性问题，询问道：“克老师，您在灵性修行学里第一页里指示，不一定得遨游世界，还有别的出路，适合自己的才是最好的，但是我也不知道什么路子适合我，我现在要教书育人，显然不能满世界乱跑。”
“万物有灵，如果你每都在教学生，每年换一批，你就能通过学生们感受他们家乡的灵性，通过了解他们的生活经历，可以了解到更多灵性，这对于你的灵性也有帮助。”
“所以教书之路，也可以增长灵性，但要用心感受，不能为了增长而做。”
克蒙一心两用，一边观察，一边回答学院老师的问题。
克蒙这一番话，是站在比尹老师更高的角度看待尹老师的灵性问题，从而看见了很多尹老师看不见的地方。
那一个个学生，都洋溢着各个地方的灵性。
“不过这里的学源，有很大一部分来自本地，这样不够全面。”克蒙又点了一句。
校长立马点头，“下一期招生，扩大招生范围。”
尹老师从听第一句起就被克蒙的灵性之语吸引住，全心神都进入了醍醐灌顶的状态，思路被打开了，灵感越涨越烈。
就连停滞半年的灵性也开始增长，长势极为喜人。
“啪！”克蒙打个响指。
尹老师从灵感爆发的状态中清醒过来，立马拿出符印班石查看是否变黑。
符印玉石只有一两点斑点，并不严重。
“谢谢克老师，您的话让我茅塞顿开，真的非常感谢。”
尹老师不知道该如何感谢，想请克蒙去她家吃顿话，但克蒙摆摆手拒绝了。
现在克蒙一门心思在研究世界规律，对别的事已不上心。
克蒙又闭上眼睛，通感自己的身体，查看自己的生命线。
自己的生命线与众人不一样，并不笔挺，在尾部一段有一段生命线扭曲向右。
克蒙知道，那是使用虚拟时间怀表的旧伤。
这段时间系的伤势一直留在体内，哪怕克蒙复活了，似乎也不管用。
“时间的伤痕，竟比复活还厉害。”克蒙在心中沉吟，给时间规律打了一个极高的评价。
以观大，如果决斗的双方，一个用复活系力量，另一个使用时间力量互相碰撞，时间规则力量会在碰撞胜出。
这就是观察世界规律的好处，一切背后都有其特定规律，只要摸索清楚，并用独到的方法利用那份力量，就能为自己所用。
当课堂结束后，克蒙就悄悄走了，没有留下来讲课。
尽管克蒙肚子里已经很多新知识可讲，但是这些新知识太高端，普通学生根本消化不了，实在没有必要讲。
克蒙一口气在鲸鱼市观察数，写了一张关于特殊物品副作用隐藏旧疾相冲的论文，发到帘地调查局的局长办公室。
武局长看完后，立马联系克蒙，进入更深刻的交流。
总局的人看了，也急忙派人南下，到鲸鱼市与克蒙交流副作用的知识。
“大家别惊慌，副作用只是未来很久之后才有可能爆发，现阶段学生们使用物品不会有问题。
当然，如果某两件物品的副作用烈度大，确实是有可能直接反冲引发事故。
这种事很难观察。”
克蒙费了一番口舌解释里面的门道，把危险都道出来。
现阶段，人类不会因为滥用特殊物品出现大乱，毕竟副作用大的，夺命减寿，没用几年就不能再用了，自然不会出现旧疾积累到互相冲突的形势。
“稳定又可控的副作用，才是我们警惕的对象，我建议个人使用的特殊物品种类不要太多样性，这样战斗力固然能提升，但也增大未来几十年后的危险。”
“又或者制定一个调查员退休年龄段，使用三十年后必须退休，避免出现意外。”
“我保守估计是使用五十年内出现互相冲突的概率增大到很明显的态度，因此设定为三十年比较安全，如果你们想更稳妥些，那也可以二十年内退休。”克蒙缓缓道。
这番话犹如一场地震，震动了整个调查局高层。
有的人忍不住怀疑，克蒙是不是听多了虚空中的低语，产生癔症了。
克蒙也不需要他们完全理解，信与不信，自然由他们做主，他只是把自己的观察出来。
五后。
克蒙再度启程，游历各国各地。
白在蓝星观察，晚上在虚拟游戏里观察世界规律，试图印证世界规律的差异。
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