不过第二，凡林还是被训斥了一顿，自然，这是来自于麦格教授的关心与爱护，虽然哈利觉得这很恐怖。
第二还是照旧，经过一段时间的适应，乌姆里奇已经很好的掌握了所有教授的课程。
事实上，当凡林带这个赫敏在面前坐下来的时候，乌姆里奇教授此时已经拿着她的记录本坐在教室的一个角落里，这个情形使凡林觉得惊奇，要知道，这可是麦格教授的课程，作为格兰芬多的院长以及霍格沃兹的副校长，想要把麦格教授放到还需要董事会超过三分之二的人同意。
这并不是一个好的目标。
当他们坐下来的时候，罗恩声嘟囔着“棒极了，让我们看看乌姆里奇教授将会面临什么？”
显然，大家对于麦格教授都非常的有自信，而麦格教授则是很明显的，对于乌姆里奇这一套感到厌恶。
麦格教授径直走进教室，没有任何迹象显示她知道乌姆里奇教授在她的课堂上。
“好的，”麦格教授着，突然沉默了一下，接着“西莫先生，到这里来拿回你的家庭作业——布朗姐，到这来拿这盒老鼠，别显得那么傻，它们不会伤害你的。——给每位同学发一只——”
“呃，呃，”乌姆里奇教授像她上次打断邓不利多的讲话那样，假装的轻轻咳嗽了几下。然而麦格教授根本就没理睬她。
苏珊将哈利的作业发给哈利。哈利拿起来，让他感到安慰的是，他得了一个E，这还要归功于凡林还有赫敏进行的作业批改，而罗恩则是如此。
“好的，大家注意了，认真听！托马斯，如果你再动那只老鼠的话，我就要关你禁闭了。大多数人已经能够成功的使你们的蜗牛消失了，那些还会留下一些壳的同学需要再把握一下咒语的要点。今，我们要——”
“呃！”乌姆里奇教授接着咳嗽。
“谁？”麦格教授环视了一下，眉毛紧皱着。
“教授，我想知道，是否已经收到我的字条，要检查你——”
“当然，收到了。不过，现在，你要遵守我的课堂纪律。”麦格教授转过身。乌姆里奇教授看起来好象被打了个耳光。但他并没有话，只是整理了一下夹子上的羊皮纸，然后在上面狂暴的记下了什么。
但麦格教授看起来极为冷淡，只是继续的讲他的课。
“就象我刚才的：消失咒在用于消失动物时就变的更复杂了。象蜗牛这种无脊椎类动物并没有给你们提供了足够的难度；而老鼠这种哺乳类动物就稍微难一点了。但你们并不能因此在晚餐前练习好。现在让我检查一下你们的咒语，好让我确定你们到了什么程度！”
“她是怎么在讲课的时候忘了乌姆里奇的？’哈利笑着只用气声跟凡林声咕哝着，——麦格教授所做的让他的怒气全消了。
“你应该清楚一个方法，”
乌姆里奇并没有象在特劳尼的课上那样跟麦格教授一起巡视班级，也许他意识到麦格教授不会允许她这么做。
但不管怎么样，她坐在她那个角落上写的东西更多了，并且当麦格教授告诉她她可以离开时，乌姆里奇的脸上浮现出一种恐怖的表情。
“那么，开始了。”罗恩着，同时捏着老鼠尾巴把老鼠放回拉文德边上的盒子里。紧接着就用魔杖戳了一下。
那老鼠光芒一闪，颜色明显变淡了很多，但是显然这并不能够影响到罗恩的好心情，看到乌姆里奇吃瘪，大家都很开心。
当凡林几个人走出教室时，凡林发现乌姆里奇离教师的桌子靠的很近；他轻轻碰了一下哈利，同时在另一边碰了一下赫敏，还有罗恩，他们四个心翼翼的躲在边上偷听。
“你在霍格沃茨教了多久了？”乌姆里奇教授问到。
“今年十二月就三十九年了。”麦格教授‘啪’一下关上她的包后突然道。
乌姆里奇教授做了一下笔记。
“很好！”乌姆里奇阴阳怪气的，“你会在十内收到检查结果。”
“我会认真等待的。”麦格教授，用一种与平常不同的冰冷的语音，大步走出了门。
“你们三个，快点。”麦格教授突然增加了一句，扫了一眼她面前的哈利，罗恩，凡林还有赫敏。
哈利连普通的微笑都没给麦格教授，当然也就没得到任何的回赠。
哈利正想着也许他下次看见乌姆里奇的时候可能是下次关禁闭的时候了，但很快他发现他错了。
当他们穿过草地去上神奇生物保护课的时候，他们发现乌姆里奇她正站在格拉普兰教授的身边，手里还拿着她的那个夹子。
“你以前没上过这个课，对吗？”当哈利他们到那个活动台上看到那些护树罗锅象一群树枝一样躺在木屑里时，听到乌姆里奇在问。
“十分正确。”格拉普兰教授着，把手背在身子后面，脚在拨弄着脚边上的那个球。“我是替换海格教授来上课的。”
哈利用一种很不舒服的眼光看着凡林和赫敏。
马尔福也正在和克拉与高尔在窃窃私语。
“他肯定很喜欢有这种机会来散布部里的谣言。”哈利厌恶的到，事实上，马尔福就没过海格什么好话。
“呃，”乌姆里奇教授降低了声音后，尽管哈利仍然能听的清清楚楚。
“我想——校长好象很不情愿给我关于这些事情的信息——你能不能告诉我海格教授不来的原因？”
哈利看见马尔福用一种渴望的眼光靠昂布瑞吉和格拉普兰教授更近了。
“可能我不能，”格拉普兰教授轻松的笑着“我不比你知道的多多少。我只是从邓不利多那里收到一只猫头鹰，问我能不能带几个星期的教书工作，我接受了，这就是我全知道的。那么我可以开始上课了吗？”
“是的，请吧，”乌姆里奇教授着，开始在她的笔记本上记录乌姆里奇看起来好象改变了班级和学生之间的询问方向。开始问学生一些关于魔法生物的问题。大多数同学都回答的很好。
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