“这是姥爷奖励我的呢。”二端一脸得意地和楚宏亮分享。
“啥奖励？”楚宏亮好奇啊，爷爷拥护啥奖励妹儿？瞅见没，称呼都变成妹儿了。
“不一样，有时候是因为我听姥爷话，有时候是因为我给姥爷端茶，有时候是听姥爷讲故事表现好。”二躲着下巴，把理由编了一遍。
“哦，都奖励芝麻糖么？”楚宏亮的心思还在芝麻糖上面，他姥爷怎么就不奖励呢？
“也不是，还有别的。不过因为是姥爷，要是爷爷的话就奖励的更多了。”二端就这么一脸认真的胡袄，依仗的就是表哥时候傻乎乎的特好忽悠。
“爷爷奖励更多？”听话听音儿，二端刻意的强调，楚宏亮果然注意到了。
“对呀，你看，这是我爷爷奖励我的。”骗孩儿无压力的二端，掏出剩下的芝麻糖和果丹皮，给楚宏亮看。
“呀，还有果丹皮呢。”楚宏亮羡慕啊，妹儿的爷爷可真好。
“其实还有奶糖呢，不过我给吃完了。”忽悠，接着忽悠。
这下楚宏亮可要羡慕死了，要知道他最喜欢吃奶糖了。
“妹儿，你我要是那样做，爷爷会奖励我不？”楚宏亮觉得二端的都不是什么难事儿啊，就是多和爷爷待在一起，听话就行了嘛。
“嗯，应该会吧。不过你的假装不知道有奖励，你明白不？就是不能让姥爷看出来你是为了奖励才那样做的，这样姥爷才能奖励你。”这有点复杂，也不知道亮亮哥能领悟她的意思不。
想了一下，楚宏亮反应过来了。“我知道了，就是做好事不留名呗。”
零食的诱惑力可真强大啊，亮亮哥脑瓜都好使了。二端欣慰。
“对，就是这个意思。你就跟着姥爷，然后姥爷让干啥干啥。表现好了，姥爷自然就给奖励啦。哦对，还有姥姥，听姥姥话也有奖励的。”虽然用零食换取亮亮哥的亲情不好，但是二端相信，只要他和姥爷姥姥多接触，他们之间肯定能产生孺慕之情的。
“哎呀，亮亮哥，你你要是表现得比我好了，姥爷是不是就不会给我奖励了呀？我要被你比下去了呢。”二端一脸郁闷，装作很失落的样子。
下了可大决心了，楚宏亮才接腔：“没事，我得了奖励，我也分给你吃。”
“真的嘛？亮亮哥，你可真好，比我亲哥都好！”原谅我啊，亲爱的哥哥，我是为了大局才抹黑你的，你才是全世界最好的哥哥。
被捧得高高的楚宏亮一点都没意识到，自己掉进了二端挖的坑里，打定了主意就颠颠儿进屋献殷勤表现去了。
二端跟着后头观察，先是看到楚宏亮跑到姥爷身边站着，瞅姥爷。
自己的孙子哪能不疼爱，楚文治看着白胖的亮亮望着自己，心里一软，领着家伙就进了书房，一边走还一边呢，来，爷爷给你讲故事。
偷偷给自己比了个耶，二端紧随其后，她得给亮亮哥制造点危机福
看到二端进屋，楚文治也招呼外孙女儿一起。
楚宏亮心里警铃大作啊，可不能表现的比妹妹差。
于是两个格外配合的家伙，围着楚文治，听了好长时间的故事。
楚文治还配合了楚宏亮的水平，讲的是一些浅显的有趣的故事，听得楚宏亮着迷不已，津津有味。
他从来没听过这么有意思的故事，那里面的情节让他欲罢不能。
楚文治讲的是阿里巴巴与四十大盗，二端估摸着，下回姥爷该讲西游记了。
反正楚文治一发力，瞬间俘获了楚宏亮的心。他爷爷简直太厉害了，肚子里咋那么多有趣的故事？他简直饭都不想吃了，只想听爷爷讲故事。
所以，文化人有时候真的很厉害的，尤其是姥爷这种学富五车又见多识广的文化人。
这个效果比二端预期的还要好，找了个机会二端把情况给姥爷交代了一遍。楚文治心中满是酸涩与感动，自己的外孙女，为了弥合亲情所做的努力他都感受到了。
同时，楚文治自己也检讨了自己，是否今日这种局面也是自己放任自流的结果呢？
明明可以努力去争取的，可往往因为脸面，因为骄傲，因为赌气，而放弃了珍贵的亲情。
自己只知道指出孙子的毛病，但却没有像悉心教育端端那样去教育过亮亮。理由是孩子不在身边。
现在看来，这个理由站不住脚。只要有心，不管在哪儿都能给孙子良好的影响。
接下来的几，楚文治没再发脾气，而是趁着孙子十分黏自己，把亮亮带在身边，一言一行，一字一句之中，不断的在潜移默化的影响着孩子。
连隋玉容都不得不承认，公公教育孩子确实有一手。短短几，亮亮不可能有翻覆地的变化，但是起码孩子第一次要求自己拿勺子吃饭了。
其实亮亮不是不会自己吃饭，只是妈妈喂，他习惯了罢了。
但是听了爷爷讲了许多故事，让他明白男孩子要独立，要坚强。他身为一名少先队员，在家里这么娇气太令他羞愧了。
总之经过几的相处，楚宏亮深深地崇拜起自己的爷爷。从前爷爷只是个陌生的称呼罢了，可现在爷爷对于他来，意味着讲不完的故事，意味着疼爱自己的长辈。
爷爷还教给自己画简笔画，还夸他有赋。他把自己的画拿给爸爸妈妈看，爸爸妈妈也夸他画的好。他听了心里美得冒泡。
这种局面，楚睿夋是最乐意见到的。虽然隋玉容没有从公婆那里要到钱，可楚文治还是给了他们帮助。
楚文治给了他们一个地址，让楚睿夋去找楚文治的一个旧识，多多走动，多多接触。
后来楚睿夋破格提拔到矿区领导班子的时候，正是这位楚文治的旧识，市里分管能源物资的副市长，力挺的楚睿夋。
楚文治虽然是用零关系，但是破格提拔确实也是因为楚睿夋的能力使然。这其中，有很多都是父亲经常给他写信，在信里指点他，教导他的结果。
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